I höstas drog Skolverkets stora projekt Läslyftet igång. Söktrycket är så stort att budgeten sprack redan efter ett halvår. Genom att stärka lärare att samtala om texter – i alla ämnen – ska den negativa lästrenden brytas.

I den här praktiska handboken får du:

• Kunskap om hur lärares förväntningar påverkar elevernas resultat
• Råd hur läraren kan stötta eleverna genom sitt ledarskap
• Stöd för att reflektera enskilt och i arbetslaget
• Ta del av relevant forskning
• Tips för vidare läsning

Du som är prenumerant kan läsa tidningen här!

I den här praktiska handboken får du:

• En genomgång av forskning kring lektionsbesök som metod för utveckling

• Ta del av metoder för lektionsbesök

• Stöd för att genomföra lektionsbesök och använda som kollegialt lärande

• Lästips för vidare läsning och fördjupning kring lektionsbesök

Du som är prenumerant kan läsa snabbguiden här!

I det här praktiska avsnitt kan du läsa om:

• Ha koll på ”måsten”

• 8 områden som måste finnas med

• Intervju med dokumentationsforskaren

• Flera matnyttiga workshoppar! Reflektera tillsammans med dina kollegor!

Läs hela Pedagogik i Praktiken här.

För att samarbetet mellan klass- och fritidshemslärare ska fungera behöver det finnas kunskap om respektive verksamhets uppdrag från båda håll. Så se till att komma bort från stuprören och samplanera i stället er undervisning.

Fritidshemmet och grundskolan arbetar med samma kunskapsområden, men man gör det på olika sätt. För att få till ett hållbart lärande krävs det att man samplanerar undervisningen, säger forskaren och författaren Ann S. Pihlgren.

Här beskriver vi ett upplägg i svenska som andraspråk för läsningen av en roman. Upplägget är skapat av läraren Emmelie Brengesjö och riktar sig till elever på högstadiet. Under läsningen av romanen får eleverna jobba med både romanens innehåll och språk.

Skönlitterära texter är ett bra verktyg för att utveckla språk och analytisk förmåga i svenska som andraspråk.

Mary Ingemanssons forskning visar att skönlitteratur ger mervärde i alla ämnen. Hon har särskilt tittat på historieämnet där romaner kan göra tidsepoker mer levande.

Camilla Askebäck Diaz om att skapa motivation i lärandet genom att använda spelifierande moment i undervisningen.

Matematik har en inneboende skönhet som vilken annan konstform som helst. Vi måste visa den för eleverna. Och vi måste våga ge dem svåra uppgifter – gärna sådana som tar ett år att lösa, menar forskaren och lärarutbildaren Manya Raman-Sundström.​

Mormor Mukades gav henne känslan för berättande och fröken Viveka modet att uttrycka sig. I dag driver Dilsa Demirbag-Sten prisbelönta Berättarministeriet.

Vikten av att lärare får en bra start på karriären avspeglas i statistiken. Två av tre som tar examen – i genomsnitt – är kvar efter tre år.