Kompetensutveckling för lärare och skolledare
När aprilskämtet blir allvar
Tobias Ludvigson
Chefredaktör
När aprilskämtet blir allvar
Tobias Ludvigson
Chefredaktör
Hon visar på glädjen i rörelsen
Som sjukampare blev Carolina Klüft känd långt utanför idrottsvärlden. I dag är det framför allt barns och ungdomars hälsa som upptar hennes tid och engagemang.
”Humor hjälper när innehållet är svårt”
Illuminati, katter och manipulerade val – konspirationsteorier står på schemat i klass 5/6, Raoul Wallenbergskolan i Skokloster.
Vem tjänar på konspirationen?
Konspirationsteorier kan bjuda eleverna på mustiga historier, men hur hanterar man rena lögner i klassrummet?
– Var försiktig med att diskutera för att vinna. Prata i stället om hur man värderar källor, säger Daniel Poohl från stiftelsen Expo.
Suget efter att förenkla
Konspirationsteorierna sprids fortare nu, men de har en lång historia och följer liknande mönster. En gemensam orsak är bristen på tillit. Den bör vi prata om, säger professor Andreas Önnerfors.
Först strukturen, sedan teorin
Att undervisa om konspirationsteorier är lika nödvändigt som delikat. Björn Westerström i Malmö har valt att fokusera på antisemitiska föreställningar för att rusta eleverna.
Tema: Planera för olika behov
FÖRBEREDA
Universell design för lärande
Vad menas med behov?
UDL i klassrummet
GENOMFÖRA
Reflektera kring UDL
Förebygg kritiska situationer
Skapa en UDL för din klass
Utforma en bank av möjligheter
Du som är prenumerant kan läsa snabbguiden här!
Förbereda
Här presenterar vi forskning kring konceptet universell design för lärande (UDL) och elevers olika
behov. Vi presenterar begreppet UDL, diskuterar vad som menas med behov och visar hur man kan använda universell design för lärande i klassrummet.
Genomföra
I den här delen av snabbguiden får du omsätta det du läst under Förbereda till praktiskt arbete.
