Läraren: Först kunskap, sedan testa själva
Programmering gör många delar av matematiken mera konkret för eleverna. Det menar Therese Petersson, som tillsammans med kollegorna på Dalslund 4–6 i Åkarp har utvecklat sina kunskaper i programmering i samverkan med en forskare.
Läs vidare?
Denna artikel är publicerad i Grundskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in som prenumerant.
Så här läser du vidare
Börja prenumerera på Grundskoletidningen så får du bland annat tillgång till lektionsupplägg, workshopmaterial och lärorika reportage.
Kompetensutveckling för hela arbetslaget!