Forskning visar att lässtrategiundervisning på kort tid kan förbättra elevers läsförståelsese.Det säger Michael Tengberg, professor i pedagogiskt arbete och en av författarna till Skolforskningsinstitutets kunskapsöversikt.

I den här workshoppen får du förbereda ett upplägg för att läsa och samtala om en text enligt principen om reciprok undervisning. 

Kognitionsforskning ger viktig förståelse för hjärnans processer vad gäller läsning, läsutveckling och läsförståelse. Att översätta det forskningen visar till konkret praktik är dock inte alltid enkelt. 

Bildämnet utvecklar inte bara elevers kreativitet och skaparförmåga – det stärker också deras kritiska tänkande och mediekunnighet. Det menar forskaren Ingrid Forsler.

Metakognition kan beskrivas som tänkande om tänkande. I skolans värld handlar det om hur eleverna ser på sin  egen kunskap och sitt lärande.

Det finns tydlig koppling mellan metagonition och elevernas resultat, enligt psykolog Petri Partanen som forskar och har skrivit en bok i ämnet.  

I den här workshoppen får du reflektera över intervjun med John Steinberg. 

I den här workshoppen får du fundera över hur du kan fördjupa dina kunskaper om metakognition och arbeta vidare med dessa förmågor. 

Undervisning utomhus ger upplevelser som stärker lärandet. Det menar NO-läraren Stefan Söderquist, som gärna tar klassen på exkursion. Samtidigt finns det också utmaningar att hantera.

Att skollokalers utformning påverkar elevernas lärande är forskarna överens om. Men finns det en ideal lärmiljö? Vi har frågat några skolmiljöexperter om deras syn på sambandet mellan arkitektur och lärande.

Här beskriver vi ett upplägg i biologi där eleverna introduceras till begreppen näringskedja och näringsväv. Lektionen genomförs utomhus. Upplägget är framtaget av NO-läraren Stefan Söderquist och riktar sig till elever 
på mellanstadiet. 

Studiestrategier är metoder och tillvägagångssätt som elever använder sig av när de gör sina skoluppgifter. Men alla strategier är inte lika effektiva, visar forskningen. 

Maria Hammarsten har skrivit en handbok om utomhusundervisning. Hon hoppas att fler ska upptäcka fördelarna och låta utomhuslektioner bli en självklar del på schemat.

Forskaren Charlotta Nordlöf har tagit fram ett ramverk som beskriver vad kunskap i teknikämnet är. Det kan hjälpa lärare att utveckla sin undervisning.

Digitala läromedel sprids bland elever i svenska skolor utan att man först testat vetenskapligt om de är bättre eller sämre än vanliga läroböcker. Det tycker Torkel Klingberg är märkligt.
 

Verklighetsnära uppgifter och spontana samtal på målspråket gynnar elevernas språkutveckling. Det framgår av Skolforskningsinstitutets nya översikt om muntlig kommunikation i moderna språk.

I den här workshoppen får du reflektera över artiklarnas innehåll i relation till din egen undervisning.

I den här avslutande workshoppen får du med hjälp av en enkel modell sammanfatta dina tankar om kognitionsvetenskap och fundera på hur du vill fortsätta fördjupa dig inom temat.