Ett centralt tema i ämnet samhällskunskap är att lära eleverna att orientera sig i informationsflödet i en dagstidning och på webbplatser. Här tipsar Carl-Johan Markstedt om en lektion med detta tema.
När Skolverket i mitten av mars lade ut en länk på sociala medier till det nya bedömningsstödet Bygga svenska, exploderade intresset. Den första version av bedömningsstödet som publicerades riktade sig till lärare i årskurserna 7–9 och gymnasieskolan (det finns även versioner för årskurserna 1–3 och 4–6) och på bara ett par veckor hade det laddats ner över tvåtusen gånger. Så pass stort intresse är, milt uttryckt, inte alltid det vanliga när myndigheten lägger ut nya publikationer.
Hur ska man bygga en organisation så att alla orkar? Ett svar är en tydlig struktur där alla vet sina roller. Vi följde Peter Sund, rektor för Sveriges största högstadieskola, under en dag på jobbet.
En fråga som delar forskarna är om det pedagogiska ledarskapet innebär att rektorn ska vara närvarande i klassrummen under lektionstid.
De senaste månaderna har begreppet pedagogisk segregation blivit ett trendord i mediernas skolbevakning. Forskaren Åse Hansson var en av de första att börja använda begreppet. Hon ser tydligt att det är en följd av den kraftiga skolsegregationen.
SO-läraren Klara Loinder såg länge historieämnet som en enda lång och platt berättelse. Men efter att ha fördjupat sig i historiedidaktik har hon börjat fokusera mer på konkreta föremål och platser.
För att utveckla historisk förståelse behöver eleverna förstå och kunna använda historiska begrepp. I en ny bok för lärare på mellanstadiet diskuterar forskaren Martin Stolare hur det arbetet kan gå till i praktiken.
Magelungens hemmasittarprogram hjälper hemmasittande elever tillbaka till skolan. Här ger utbildningschef Peter Friberg sina råd om hur det bäst kan gå till.
Skolverkets publikationer brukar inte väcka speciellt stor uppmärksamhet. Men de nya allmänna råden om betyg och betygssättning har fått både lärare och en och annan skolexpert att reagera. Och många är positiva.
Eleverna i klass 3B på Landamäreskolan läser och samtalar tillsammans med läraren Anna Månsson Nylund om hur det är att vara på flykt. Som stöd för att reflektera använder de sig av pratkompisar, inre bilder och sin lärare som modell.
Med RTI-modellen kan lässvårigheter upptäckas och förebyggas redan i förskoleklass och på lågstadiet, visar Camilla Nilvius forskning. Hon anser att arbetssättet ger fler elever chansen att lyckas i skolan.
Att låta eleverna utvärdera innehåll och arbetsformer är en viktig del i arbetet med att utveckla undervisningen. Samtdigt stärker det elevernas förmåga att utöva inflytande.
Utvärderingar kan både utveckla undervisningen och samla information om vad som faktiskt fungerar, menar pedagogikprofessor Jan Håkansson.
I den här workshoppen får du reflektera över intervjun med professor Jan Håkansson.
På Glömstaskolan arbetar man ämnesövergripande och tillsammans. Alla pedagoger oavsett ämne är delaktiga i det övergripande arbetet, eftersom man då kan skapa de bästa förutsättningarna för eleverna att nå målen i de olika ämnena. Här bjuder de på ett förslag till lektionsupplägg som handlar om rymden.
till skolor där elever har sämre förutsättningar, enligt Skolverkets generaldirektör Peter Fredriksson.
Elever behöver bygga upp en verktygslåda med strategier att välja bland. Det menar Diana Storvik som skrivit en bok om studiestrategier i högstadiet.
Hur blir man egentligen bra på att sätta betyg? I våras gav betygsforskaren Anders Jönsson ut boken Betygsättningens didaktik. Han tycker att vi alltför sällan pratar om hur lärare faktiskt går till väga när de bedömer.
Matlagning, men också privatekonomi, konsumtion och levnadsvanor. För att hinna med allt innehåll i hem- och konsumentkunskap måste läraren planera smart enligt läraren Klara Kullberg.
Vill du spara tid och få tillgång till snabb och tillförlitlig information som kan lyfta din undervisning? GRAI är en AI-tjänst, utvecklad för att ge dig inspiration, nya idéer och praktisk hjälp som du kan använda i din undervisning.
Denna artikel är publicerad i Grundskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in som prenumerant.
Så här läser du vidare
Börja prenumerera på Grundskoletidningen så får du bland annat tillgång till lektionsupplägg, workshopmaterial och lärorika reportage.
Kompetensutveckling för hela arbetslaget!
Har du en prenumeration på Grundskoletidningen men lyckas inte logga in? Då kan någon av de två nedan förslagen hjälpa dig med detta.
Grundskoletidningen är fullspäckad av kunskap, lektionsförslag och workshoppupplägg - perfekt för din och arbetslagets utveckling.
