”Lärare behöver mer hjärnkunskap”
Vilka lärandemetoder är effektiva? Om det vet forskningen mycket. Problemet är att kunskapen om hur elevernas hjärnor faktiskt fungerar alltför sällan tillämpas ute i klassrummen. Snart kan det bli ändring på det.
Läs vidare?
Denna artikel är publicerad i Grundskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in som prenumerant.
Så här läser du vidare
Börja prenumerera på Grundskoletidningen så får du bland annat tillgång till lektionsupplägg, workshopmaterial och lärorika reportage.
Kompetensutveckling för hela arbetslaget!