Man är inte särskilt stark i början”
Många har drabbats av den – känslan av att direkt efter universitetsstudierna stå inför en klass medan man samlar mod att övertyga inte bara eleverna, utan också sig själv, om att ens undervisningsstrategi är rätt och riktig. På Nolhagaskolan i Alingsås vill man råda bot på den så kallade praxischocken med ett starkt mentorskap.
Läs vidare?
Denna artikel är publicerad i Grundskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in som prenumerant.
Så här läser du vidare
Börja prenumerera på Grundskoletidningen så får du bland annat tillgång till lektionsupplägg, workshopmaterial och lärorika reportage.
Kompetensutveckling för hela arbetslaget!