Arena för demokratin
Att hantera kontroversiella frågor i klassrummet kan vara utmanande – men är en av lärarens viktigaste uppgifter. Det menar forskarna Christer Mattsson och Karin Flensner, som har undersökt hur lärare kan hitta strategier för samtal utan att cementera åsikter eller lägga locket på.
Läs vidare?
Denna artikel är publicerad i Grundskoletidningen.
För att läsa vidare behöver du logga in som prenumerant.
Så här läser du vidare
Börja prenumerera på Grundskoletidningen så får du bland annat tillgång till lektionsupplägg, workshopmaterial och lärorika reportage.
Kompetensutveckling för hela arbetslaget!





